Sonia dişliler, tavşanlar
Artıları. Hiçbir olumsuz etkisi tahminleri (puan olarak) gibi gerçek psikolojik baskı eğitimi zarar vermektedir. Çocuklar yavaş yavaş şimdi tüm yaptıkları dikkate alınır ve değerlendirilir gerçeğine alışmak.
Eksileri. Çok hızlı geleneksel dijital meslektaşları tahminler olarak algılanmaya başlar. Ama giderek gerçekçi bilgi ve öğrencinin ilerleme düzeyini değerlendirmek için izin vermez, doğada promosyon vardır.
5-noktalı sistemi
Artıları. veliler ve öğrenciler gibi, tanıdık, geleneksel anlaşılabilir, iyi bir skor yanı sıra öğrencinin benlik saygısı geliştirmek.
Eksileri. Değil çok doğru tahminler (burada üç artı dört ve eksi) sonuçlanır. Önler (- "2" işareti hala, 30 hata yaptıysanız ve 2 ile sonucu iyileştirmek) öğrenmek için motivasyon azaltır daha ilerleme kaydetti. Kötü puanlar stigma koydu ve yaşam için psikolojik travmaya neden olabilir. En yaygın değil sadece bilgi değil, aynı zamanda davranış, çalışkanlık, daha sonra hiçbir öğrenci değerlendirilir ve kişinin kimliğini tespit edilir.
10- 12-puan sistemi
Artıları. Baley ince tonlama bilgi düzeyini açıklamak izin verir. Psikolojik rahat "Altı" "üç" den umut verici geliyor.
Eksileri. Geleneksel sistemlerin temel psikolojik ve eğitsel sorunları çözmez. Çocuklar daha iyi öğrenmek değil, ve veliler karanlık noktaları karıştı.
100-puan sistemi
Artıları. EGE hiçbir çatışma, gibi 100 puanlık skala ile ölçülür. Iyi yapıyor ise ilerleme görmek açıkça idealdir eksik anlamak ve sağlar.
Eksileri. Yaratıcı görevleri değerlendirirken adaletsizlik duygusu yol açabilir. Tüm öğrencilerin görevleri sadece iyi ve iyi, tabii ki, ilke olarak imkansız gerçekleştirmek değil amaçlayan diğer değerlendirme sistemi gibi.
koltuklar (derecelendirme) ödüllendirme sistemi
Artıları. Nedeniyle rekabet ruhuna iyi bir eğitim almak için güçlü bir teşvik verir. Bağıl (ilk bu ay - bir sonraki numara bir öğrenci zaten başka olabilir) 'dir. Sıralama yukarı gidiyor, çocuğun benlik saygısı yükseltir. Rating sistemi sonucunu belirlemek kolaydır ile tespit ve öğrencinin hatta küçük ilerleme teşvik.
Eksileri. Öğrenciler arasında ciddi bir rekabet, takım çalışması becerilerini oluşturmadan iletişim ve etkileşim öğrencilerin iterek değil oluşturur. Öğrenciler sadece çalışmak için karlı değildir. Takım devam açık yabancılar vardır.
KRİTERLER sistemi (Tamamlanan her bir görev veya iş öğrencisi için farklı kriterler için birden fazla farklı noktaları gösterirler)
Artıları. Yabancı dil, örneğin, yedi kriter matematik değerlendirilebilir - dört. Yani açıkça hangi alanlarda ilerleme tecelli ve nerede boşluklar vardır. Sistem makeovers ve sistemleri oluşturmak değil ("Ben zayıf, aptal, kötü değilim").
Eksileri. Böyle bir sistemde, duygusal bileşeni kaybolur. KRİTERLER sistemi hissi vermez "I - Mükemmel". Daha farklılaştırılmış Çünkü daha zor, tüm kriterler için üst ve alt sınırları almak için. Ama duygular pozitif hem de negatif değil sadece - güçlü bir teşvik çalışması için.
Geçti / testi (tatmin edici / tatmin edici)
Artıları. Sonuçlarına çocukları hedef, öğrenciler arasında gereksiz bir rekabet yaratmaz.
Eksileri. Pozitif ve negatif değerlendirme arasında ince bir çizgi olduğunu. Kendini geliştirme için hiçbir motivasyon (iyi, daha iyi yapmak için öğrenirler). Bu yaklaşım kalitesini düşürmeye yol açar hayatın diğer alanlarına transfer edilebilir.
Mark koymak değil
Artıları. Psikolojik rahatlık oluşturur. Biz tahmini takip, bilgi ve onların çalışmalarına konsantre gerektiğini fark sağlar. Değerlendirme nevroz duygu değil, bazı çocuklar çok daha iyi öğrenmeye başlar. Yetersiz değerlendirme alırsa korku kötü not almak ile hile, kapalı yazmayın, anne, yalan ve günlük gizlemek.
Eksileri. Birçok öğrenci için, sıkı çalışmak için daha az teşvik olduğunu. Ve onlara, ve veliler malzeme öğrendim objektif değerlendirmek zor olabilir.
Yurt dışında nasıl tahminler?
Endikasyonları dünyada okullarda kullanılabilir, ve antik çağlardan beri onlar değişti. Iyiliği için - örneğin, eski Mısır'da çocukların vasat bir tepki ve iki tarafından bir sopa verildi. Sonra sopa sadece öğrencinin parşömen üzerine çizmek vardır. Sadece şimdi ne olacak. Derecelendirme sistemi diğer ülkelerde şimdi ne? Belki onlardan öğreneceğimiz bir şey var mı?
Almanya . 6-noktalı ölçek. En iyi tahmini, ve 6 - - kötü Alman sistemi 1 noktada.
Fransa . 20-noktalı sistemi. Bu, birkaç istisna dışında, Fransız öğrenciler üzerinde 17-18 puan demiyorlar, dikkat edilmelidir. Fransızlar bile ilgili atasözü sadece Rab kazanmak mümkün 20 puan işareti, ve 19 - bir öğretmen olmak. Yani Fransız horoshist sadece 11-15 puan tatmin olmak zorunda.
İtalya . 30-noktalı sistemi. Avrupa ülkeleri arasında en farklı ölçek. Notebooklarda en iyi öğrenciler - Katı "otuz".
Büyük Britanya . sözlü sistemi. Ödev testi genel olarak iyi yazılmış "," orta yapılır "" sınıf ölçüde hatasız, geldi "yerine dizüstü veya günlüğü öğrenci dijital işaretleri bazıları İngilizce dil okulları kayıt görebilirsiniz."
AMERİKA BİRLEŞİK DEVLETLERİ . Alfabetik sistemi (A-F). Amerikalı öğrenciler "A" bir öğrenci doğru görevin% 90 üzerinde tamamlandı durumunda maruz F Sınıf A dan "kalite indeksi" olarak, bize "5" puan tanıdık kısmen sorumludur.
Japonya . 100-noktalı ölçek. Kolektif bir değerlendirme - Şaşırtıcı, Japonya sık sık durumlarda skor yok seferde öğrenci veya çözülmüş örnek ve bütün sınıf tarafından gerçekleştirilen belirli bir görevi nerede.